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希望天天都是教師節(jié)

點(diǎn)擊次數(shù):1966 發(fā)布時(shí)間:2013-9-10

 今天是一年一度的教師節(jié)。師者父母心,捫心自問(wèn),這個(gè)世界上,除了父母和老師,還有誰(shuí)能夠毫無(wú)保留、毫無(wú)所求的將全身的本事交予你呢?單憑這一點(diǎn),無(wú)論我們身在何處,現(xiàn)居何職,年歲幾何,都應(yīng)該盡可能地向曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)自己的老師們道一聲節(jié)日的問(wèn)候。

  可以想見(jiàn),對(duì)于每一位老師而言,每年的這一天估計(jì)是幸福、快樂(lè)的一天了。有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)慰問(wèn),有過(guò)節(jié)津貼發(fā)放,更重要的是還有學(xué)生和家長(zhǎng)們的各種形式的致敬??梢哉f(shuō),在這一天里,老師們享受的是帝王般的待遇??墒?,過(guò)了這一天呢?怕是很多老師都會(huì)對(duì)昨天帝王般的待遇一笑了之,不予評(píng)論。

  物欲橫流的時(shí)代,物質(zhì)上的滿足成了很多人衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。住什么房,開什么車,工資多少,存款幾何逐漸成了劃分人們?nèi)叹帕鞯臉?biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,拿著死工資的老師們不得不承認(rèn)自己確實(shí)不如別人。也因此,有人便仗著自己手里有兩個(gè)錢,騎在老師頭上理直氣壯地表示,既然收了錢,老師們就應(yīng)該把自己的孩子伺候得舒舒服服。仿佛在這些人眼里,教育不過(guò)就是萬(wàn)千生意中的一種。而老師,也不過(guò)就是這盤生意中的一個(gè)業(yè)務(wù)員。在這種大環(huán)境的影響下,“尊師重道”被越來(lái)越多的人忽略,而“一日為師,終身為父”更多時(shí)候則成了一則笑話。

  近更有媒體爆出云南某位具有25年教齡的代課老師因遭不公待遇而自殺的新聞,令人唏噓不已。25年的教師生涯,教出多少個(gè)學(xué)生?讓多少個(gè)家庭有了希望?又為國(guó)家輸送了多少人才?卻仍舊不能被主管部門所承認(rèn)。所謂的尊重又何在?

  教育決定著國(guó)家的將來(lái)。換言之,作為教育基石的老師們間接決定著國(guó)家的將來(lái)。將心比心,如果老師們連起碼的尊重都得不到,哪還有心情去談什么國(guó)家的將來(lái)呢?

在教師節(jié)這一天對(duì)老師們集中關(guān)懷無(wú)可厚非,但這種關(guān)懷更應(yīng)該一直堅(jiān)持下去并不斷加大力度。筆者以為,面對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的強(qiáng)烈沖擊,我們更需要的是以政府部門為主導(dǎo)的,在平常時(shí)間里對(duì)教師行業(yè)方方面面的尊重和重視。大到全體國(guó)民對(duì)“尊師重道”意識(shí)的重拾,小到每位老師每個(gè)月的工資是否按時(shí)足額發(fā)放,都應(yīng)該得到全社會(huì)的高度關(guān)注和重視。只有不斷提升老師們的社會(huì)地位,讓他們獲得足夠的尊重和理解的同時(shí),切實(shí)幫助他們解決一些具體問(wèn)題,才能讓他們更純粹地、全身心地?fù)湓诮逃ぷ魃稀6@個(gè)國(guó)家和民族也才會(huì)因此而充滿希望。

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