上海上益教育設(shè)備制造有限公司
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城市軌道交通類實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品系列
汽車培訓(xùn)裝置
汽車?yán)韺?shí)一體化教學(xué)工作站
機(jī)械基礎(chǔ)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室
機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)臺
機(jī)械原理與設(shè)計實(shí)訓(xùn)系列
工程制圖實(shí)訓(xùn)系列
機(jī)械陳列柜機(jī)械制圖教學(xué)模型
焊接技術(shù)及自動化實(shí)訓(xùn)系列
鉗工焊接實(shí)訓(xùn)室
電機(jī)類實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備
過程控制工程實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
液壓與氣動實(shí)訓(xùn)設(shè)備
維修電工技能實(shí)訓(xùn)考核系列
機(jī)床電氣技能培訓(xùn)設(shè)備
半實(shí)物機(jī)床電氣技能考核裝置
高級工技能實(shí)訓(xùn)考核系列
技師高級技師技能培訓(xùn)設(shè)備
供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn)系列
新能源創(chuàng)新開發(fā)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電力工程實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)考核系列
電力自動化實(shí)訓(xùn)考核系列
太陽能技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)系列
環(huán)境工程學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置
水處理工程實(shí)驗(yàn)裝置
氣體吸收凈化治理實(shí)驗(yàn)設(shè)備
透明仿真教學(xué)電梯模型系列
樓宇自動化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車示教板系列
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發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺
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汽車透明整車模型
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汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)系列
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汽車底盤實(shí)訓(xùn)系列
農(nóng)機(jī)教學(xué)設(shè)備
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光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
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化工裝備實(shí)驗(yàn)裝置
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化工原理實(shí)驗(yàn)裝置
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環(huán)境工程學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置設(shè)備
流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)訓(xùn)設(shè)備
燃?xì)鈱?shí)驗(yàn)室設(shè)備
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急救專業(yè)技能訓(xùn)練模型

農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)實(shí)踐探索

時間:2017/8/31閱讀:1900
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  農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)對于提升農(nóng)業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì),強(qiáng)化農(nóng)業(yè)技能具有實(shí)際的影響。由于目前教學(xué)條件以及農(nóng)業(yè)技術(shù)的限制,農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)的效果并沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。因此在教學(xué)工作開展的同時,相關(guān)的教學(xué)人員還應(yīng)當(dāng)積極的對教學(xué)工作進(jìn)行探究,并按照教學(xué)的目標(biāo)與要求積極開展教學(xué)實(shí)踐工作,以保障農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)效率的提升,促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)效果的優(yōu)化。
 
  關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué);教學(xué)探索;教學(xué)實(shí)踐
 
  農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)力求通過教育教學(xué)工作的開展,使得相關(guān)領(lǐng)域的人才掌握的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備使用原理與方法,繼而促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣使用。通過農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)工作的開展以及農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素養(yǎng)的提升,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力可以得到進(jìn)一步的發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率也能夠得到有效的提升。
 
  1農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)探索的相關(guān)切入角度與措施
 
  1.1教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)備優(yōu)化的同步探究,提升課程教學(xué)質(zhì)量
 
  現(xiàn)階段,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與農(nóng)業(yè)科技都在快速的發(fā)展,農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)既面臨教學(xué)內(nèi)容日益豐富、快速更新的挑戰(zhàn),又具有教學(xué)設(shè)備不斷優(yōu)化、教學(xué)環(huán)境不斷改善的條件。因此在開展農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)探索的過程中,一線教師首先可以從教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)備優(yōu)化的角度開展教學(xué)探究工作。結(jié)合現(xiàn)階段多媒體教學(xué)設(shè)備,積極嘗試動態(tài)教學(xué)方法,以視頻、圖像形式將農(nóng)業(yè)機(jī)械結(jié)構(gòu)直觀動態(tài)的展示在學(xué)生的面前,并合理安排課程時間,以問題引導(dǎo)式教學(xué)模式來繼續(xù)課程教學(xué)內(nèi)容[1]。
 
  1.2教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探究,優(yōu)化整體教學(xué)環(huán)境
 
  農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)講求知識的實(shí)際應(yīng)用,因此在開展教學(xué)探究的過程中,教師還應(yīng)當(dāng)積極的探究農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)實(shí)踐以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探究工作。以實(shí)際的農(nóng)業(yè)機(jī)械拆解、維修、展示來讓學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用所學(xué)的知識,同時根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際需求,探索建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地,進(jìn)而以教學(xué)課程任務(wù)的形式指導(dǎo)學(xué)生完成農(nóng)業(yè)機(jī)械的探究與維修工作,使得學(xué)生能夠隨時應(yīng)用其課堂所學(xué)的知識,體現(xiàn)課程的應(yīng)用性特點(diǎn),并促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升。
 
  1.3應(yīng)用性教學(xué)與校企合作教學(xué)探究,強(qiáng)化人才專業(yè)素養(yǎng)
 
  應(yīng)用性教學(xué)是農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)的一大特點(diǎn),除了課程實(shí)踐以及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),教師在探究農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)的過程中,還可以從學(xué)生崗位實(shí)踐以及校企合作等角度來探究提升農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)效果的相關(guān)措施。根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)應(yīng)用性的特點(diǎn),學(xué)生除了掌握*的課程知識外,還應(yīng)當(dāng)能夠有效地融入社會崗位,將專業(yè)知識應(yīng)用于相關(guān)的領(lǐng)域。
 
  2農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)踐教學(xué)的有效對策
 
  2.1充實(shí)教學(xué)設(shè)備,完善課程教學(xué)內(nèi)容
 
  農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)對于的農(nóng)業(yè)機(jī)械有著較高的要求,學(xué)生在學(xué)校中對農(nóng)業(yè)機(jī)械的接觸直接關(guān)系到其后期在社會中技能水平的發(fā)揮。因此在開展農(nóng)業(yè)機(jī)械實(shí)踐教學(xué)的過程中,學(xué)校要及時的更新農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備,并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,由專業(yè)的教師及時的進(jìn)行課堂應(yīng)用,指導(dǎo)學(xué)生掌握的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備知識以及維護(hù)處理的方法,進(jìn)而提升學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能,為其實(shí)際的技能應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)[2]。
 
  2.2提升實(shí)訓(xùn)課程比重,積極開展主題實(shí)踐課程
 
  農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)注重技能的應(yīng)用性,因此在實(shí)際教學(xué)工作開展的過程中,教師要積極地提升實(shí)訓(xùn)課程的比重,以農(nóng)業(yè)機(jī)械率使用、農(nóng)業(yè)機(jī)械維護(hù)保養(yǎng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械維修以及農(nóng)業(yè)機(jī)械更新等為課程的主題。使得學(xué)生在相關(guān)的場景下開展知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,進(jìn)而有針對性的強(qiáng)化自身所掌握的理論知識,并借助實(shí)訓(xùn)課堂來應(yīng)用和檢驗(yàn)已經(jīng)掌握的基本技能,zui終促進(jìn)自己專業(yè)技能水平的提升。
 
  2.3促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)活動的開展,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升
 
  頂崗實(shí)習(xí)活動的開展可以幫助學(xué)生提前走入社會崗位,以社會的需求來檢驗(yàn)自己所掌握的知識。農(nóng)業(yè)機(jī)械教學(xué)所教授的課程知識應(yīng)用性*,并且在不斷地更新,如果在教學(xué)實(shí)踐中安排頂崗實(shí)習(xí),一方面可以讓學(xué)生真正的開始應(yīng)用自己的專業(yè)技能,另一方面也可以通過企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo),補(bǔ)充學(xué)生所學(xué),提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。只有在多方面實(shí)踐教學(xué)工作的共同指導(dǎo)下,農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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